Relaciónentre audición y cognición durante el envejecimiento: estudio de una población geriátrica de Rosario / Relationship between hearing and cognition during aging: a study of a geriatric population of Rosario / Relação entre audição e cognição durante o envelhecimento: estudo de uma população geriátrica de Rosario

Durante el envejecimiento, la pérdida de audición es considerada como uno de los problemas de salud pública más importante por su impacto sobre el bienestar físico, emocional y social de la persona, disminuyendo de manera notable la calidad de vida de quien la padece. Esto se debe a que un déficit auditivo no sólo afecta la percepción y la comprensión del habla, también condiciona el nivel de participación social. Esto último se manifiesta en una tendencia a la depresión, a la disminución de la autoestima, al aislamiento social y al aumento significativo del estrés familiar, hechos que también son observables en personas con cierto grado de demencia. Diferentes autores (Pouchain, Dupuy, San Julian et al, 2007; Lin et al. 2011; entre otros) sostienen que las dificultades en la comunicación observadas en las personas adultas mayores no sólo se deben a alteraciones en la función auditiva periférica, sino también a un deterioro de las habilidades cognitivas y de las funciones auditivas centrales. En el presente trabajo se pretende considerar la relación entre las alteraciones auditivas y el grado de deterioro cognitivo. Se han explorado 35 personas, de ambos sexos, residentes en el Hospital Geriátrico Provincial de Rosario, con edades comprendidas entre los 58 y los 90 años de edad. El estudio consistió en la evaluación de la función auditiva periférica y central y en la determinación del nivel cognitivo. En general se han observado una serie de correlaciones estadísticas que corroboran la estrecha relación entre la pérdida auditiva y el deterioro cognitivo leve durante el envejecimiento.

During ageing, hearing loss is considered to be one of the most important public health problems due to its impact on the person’s physical, emotional and social wellbeing, as it remarkably decreases the quality of life of those who suffer from it. This is because a hearing deficit not only affects speech perception and comprehension but also conditions the level of social participation. The latter aspect can be seen in a tendency towards depression, lower selfesteem, social isolation, and significant increase in family stress, all of which can also be seen in people with some degree of dementia. Different authors (Pouchain, Dupuy, San Julian et al, 2007; Lin et al. 2011; among others) consider that communication difficulties observed in old adult people are not only due to alterations in their peripheral auditory system but also to some impairment in their cognitive skills and central auditory system. In this project, the aim is to consider the relationship between hearing alterations and the degree of cognitive deterioration. 35 people, of both genders, resident in the Old People’s Provincial Hospital in Rosario, were examined. Their age ranged from 58 to 90 years old. The study consisted in assessing their peripheral and central auditory functions and determining their cognitive level. In general, a series of statistical correlations were observed that corroborate the close relationship between hearing loss and mild cognitive deterioration during ageing.

Durante o envelhecimento, a perda de audição é considerada um dos problemas de saúde pública mais importante devido ao seu impacto sobre o bem-estar físico, emocional e social da pessoa, diminuindo de maneira notável a qualidade de vida de quem a padece. Isso se deve a que um déficit auditivo não só afeta a percepção e a compreensão da fala, mas também condiciona o nível de participação social. Este último se manifesta em uma tendência à depressão, à diminuição da autoestima, ao isolamento social e ao aumento significativo do estresse familiar, fatos que também são observados em pessoas com determinado grau de demência. Diferentes autores (Pouchain, Dupuy, San Julian et al, 2007; Lin et al. 2011; entre outros) sustentam que as dificuldades na comunicação observadas nas pessoas idosas não só se devem a alterações na função auditiva periférica, mas também a uma deterioração das habilidades cognitivas e das funções auditivas centrais. No presente trabalho, pretende-se considerar a relação entre as alterações auditivas e o grau de deterioração cognitiva. Foram analisadas 35 pessoas, de ambos os sexos, residentes do Hospital Geriátrico Provincial de Rosario, com idades entre 58 e 90 anos. O estudo consistia na avaliação da função auditiva periférica e central e na determinação do nível cognitivo. No geral, foi observada uma série de correlações estatísticas que corroboram a estreita relação entre a perda auditiva e a deterioração cognitiva leve durante o envelhecimento.

Reflexiones en torno al equipo interdisciplinario: eje y sotén en el abordaje de los trastornos neurolingüistico desde la perspectiva fonoaudiológica / Reflections on the interdisciplinary team

El objetivo de esta presentación es reflexionar acerca del rol del equipo interdisciplinario en el abordaje de los trastornos neurolingüísticas desde la perspectiva fonoaudiológica, a partir de los hallazgos de una investigación que abordó el trabajo en equipo interdisciplinario para la atención temprana del paciente afásico. El propósito perseguido es instalar en los espacios de formación de la disciplina fonoaudiológica, en particular, y en las del campo de la salud, en general, la discusión/inclusión de núcleos temáticos con una visión interdisciplinaria. En este sentido se afirma que la interacción entre los diferentes campos disciplinares debe ser incorporada como una práctica más, que debe ser aprehendida y ejercida desde el inicio de la formación de grado para un futuro beneficio de la salud y la calidad de vida de la población. Se realiza una revisión de los conceptos de disciplina, multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina a fin de enmarcar el trabajo de equipo y se profundiza en la labor interdisciplinaria. Se describe los aportes que, desde diferentes disciplinas, confluyen en la rehabilitación del paciente afásico y la necesidad de que el equipo maneje un mismo lenguaje y trabaje de una manera integral e integrada, para lo cual es imprescindible trascender los límites de las disciplinas en aras de lograr un diálogo entre los saberes.

Several professionals, implicated in the treatment of neurolinguistic deficits/aphasia, were surveyed on the subject of the need of a team approach, who were the team members, how the team worked and how did they apply the concepts in their practice. Based on their responses, the authors establish to rigorously reflect on the role of the interdisciplinary team in the approach to the above mentioned pathology.The ultimate goal is to foster the inclusion of the concept of team approach in the institutions where speech pathology and other health care professions are taught; in view of this goal, the authors insist that the interaction between the different disciplines must be incorporated as an essential element to the clinical practice for the benefit of the client’s wellbeing.The concepts of discipline, multidiscipline, interdiscipline and transdiscipline are revised in order to provide a framework for the team, and a special emphasis is made in interdiscipline. The elements brought by each discipline to the treatment and rehabilitation of the client as well as the commonality in language and the intent to work in an integrated and full manner are presented. The most important aspect brought to the fore is the needto transcend the individual professional limits to establish a true exchange of knowledge in view of the client’s wellbeing.